PHÒNG GD – ĐT ĐẠI LỘC
TRƯỜNG THCS QUANG TRUNG
=======================




CHUYÊN ĐỀ MÔN THỂ DỤC
TĂNG CƯỜNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ TẬP LUYỆN THẾ DỤC THỂ THAO CHO HỌC SINH THCS





Năm học : 2014 - 2015




TĂNG CƯỜNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP
GÂY HỨNG THÚ TẬP LUYỆN
THỂ DỤC THỂ THAO CHO HỌC SINH THCS
Họ và tên: Nguyễn Thị Thảo
Giáo viên dạy Thể dục
Đơn vị: Trường THCS Quang Trung
A.ĐẶT VẤN ĐỀ :
1/Tính cấp thiết của vấn đề:
Vào ngày 27/03/1946 Bác Hồ đã ra lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “Giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, xây dựng đời sống mới, việc gì cũng cần có sức khỏe mới thành công. Một người dân yếu ớt tức làm cho cả nước yếu ớt, một người dân mạnh khỏe tức làm cho cả nước khỏe mạnh…”.Cho nên: “Luyện tập thể dục, bồi bổ sức khỏe là bổn phận của người dân yêu nước”.
Bác Hồ đã khẳng định mục đích của rèn luyện sức khỏe, dưới chế độ mới là để xây dựng một xã hội văn minh.Mục đích của Giáo dục thể chất ( GDTC ) là phát triển toàn diện thế hệ trẻ Việt Nam, thế hệ trẻ đó phải được phát triển thể chất có chủ định để thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện của Đảng và Nhà nước.
Giáo dục thể chất nói chung và môn học thể dục trong nhà trường nói riêng, thể chất giữ vai trò quan trọng trong việc giáo dục toàn diện.Thể dục là một biện pháp tích cực, tác động nhiều đến sức khỏe học sinh, nhằm cung cấp cho học sinh những kiến thức kỹ năng vận động cơ bản, làm cơ sở cho học sinh và rèn luyện thân thể bồi dưỡng đạo đức tác phong con người mới.
2/ Lý do chọn đề tài:
Ở học sinh phổ thông nói chung và tuổi học sinh THCS nói riêng, tính vui tươi, hồn nhiên, hiếu động là không thể thiếu được trong các em. Đặc biệt về mặt tâm sinh lý của các em có nhiều thay đổi lớn.Vì vậy, trong môn học thể dục không nên theo khuynh hướng học thể dục đơn thuần, máy móc, gây cho các em sự mệt mỏi, căng thẳng, nhàm chán, dẫn đến phản tác dụng rèn luyện mà phải kích thích, tác động đến hoạt động toàn diện cả về mặt tâm sinh lý ở các em. Cần tạo nên sự hứng thú, giúp các em ham thích tập luyện tốt hơn.Mặt khác, trong thực tế môn học thể dục có nhiều đối tượng học sinh khác nhau, có em có sức khỏe tốt, có em có sức khỏe yếu, có em bị tật bẩm sinh.v.v.Do đó, phải làm thế nào với những em đứng nhìn các bạn tập luyện mà thèm muốn khao khát được tập luyện.Phải như thế nào? Phải dùng những biện pháp nào? Một câu hỏi đặt ra khiến bản thân tôi trăn trở.Vì vậy, trên nền tảng GDTC, với những phương pháp sử dụng hợp lý có tác dụng quan trọng đến đối tượng tập luyện kích thích, hay động viên, với nhiều phương pháp khác nhau, để cho các em có thể tập luyện nâng cao sức khoẻ, phục vụ tốt cho việc học tập.Với những yêu cầu cấp bách trên, tôi quyết định lựa chọn đề tài“Một số phương pháp gây hứng thú tập thể dục thể thao cho học sinhTHCS”.
3. Mục đích, yêu cầu giới hạn đề tài:
+ Tạo cho các em sự say mê, hứng thú trong môn học.
+ Giúp các em rèn luyện thân thể tốt, có sức khoẻ đảm bảo tốt trong việc học tập.
+ Sử dụng phương pháp phù hợp với lứa tuổi các em đảm bảo tính vừa sức, hấp dẫn.
4. Đối tượng phạm vi nghiên cứu :
+ Học sinh khối lớp 7 - Trường trung học cơ sở Quang Trung
+ Rèn luyện thân thể trong nhà trường và luyện tập ở nhà.
5. Phương pháp nghiên cứu: Để giải quyết các nhiệm vụ trên của đề tài tôi đã sử dụng phương pháp nghiên cứu sau:
+ Kích thích các em ham thích học môn thể dục.
+ Sử dụng tranh ảnh, các dụng cụ học tập như: Tranh các loại, bóng ( các loại bóng), Cầu đá (các loại cầu), dây nhảy…..mang tính hấp dẫn.
+ Phương pháp sử dụng“ trò chơi”.
+Phương pháp thi đua khen thưởng học sinh có các thành tích trong thể dục thể thao…
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
1.Thực trạng:
Đối với môn thể dục, để có một tiết học đạt hiệu quả cao, tạo cho các em niềm say mê, hứng thú trong học tập.Từ đó giúp các em tập luyện, nắm vững được nội dung bài học, mặc dù