A.ĐẶT VẤN ĐỀ
I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trước lúc Bác ra đi ,trong di chúc Bác có dặn : “Phải giáo dục thế hệ trẻ cho họ trở thành người vừa hồng vừa chuyên”.Và trong Đại hội lần thứ IX Đảng Cộng Sản Việt Nam trong nghị quyết ghi rõ : “Giáo dục là quốc sách hàng đầu “ ,tương lai của một dân tộc,một quốc gia phải nhìn vào nền giáo dục của quốc gia đó .Để đạt được cái lớn lao đó phải bắt nguồn từ cái nhỏ ,nhỏ nhất.Để có được nền giáo dục phát triển ,đạt được đỉnh cao phaỉ đào tạo được những con người vừa hồng vừa chuyên như lời Bác dạy.Vậy phải làm thế nào để đào tạo được những con người như thế ? Thực tế nước ta đã đầu tư rất nhiều cho cải cách giáo dục,từng cấp nghành,cơ quan,đơn vị,cá nhân những giáo viên trực tiếp giảng dạy và cả những em học sinh ,sinh viên thân yêu cũng từng ngày ,từng giờ phấn đấu hết mình cho nền giáo dục nước nhà.Trong tình hình đó ,tại ngôi trường nhỏ thân yêu ,trường THCS Quang Trung-Đại Hưng ,thầy trò chúng tôi cũng đang thi đua dạy tốt-học tốt, phấn đấu không ngừng để có được kết quả mỹ mãn nhất.
Là một giáo viên mới vào nghề nhưng tôi thực sự trăn trở khi phải dạy bộ môn hóa.Vào lớp 8 các em mới được học môn hóa,một môn học thực nghiệm mới lạ và khó khăn với các em.Khó khăn nhất mà em học sinh nào cũng than thở cùng tôi là Học hóa trị khó quá cô ơi!Mà không học được hóa trị em không viết được công thức hóa học của các chất,từ đó không viết được phương trình và làm được bài tập!Có cách nào học hóa trị dễ nhớ,nhớ lâu không cô? Trước những nỗi lòng của các em,mặc dù các em rất thích học hóa,tôi đã cố gắng tìm tòi,sưu tầm,nghiên cứu ,suy nghĩ xem sẽ giúp các em thế nào đây và cũng giúp cho chính tôi nữa.Và tôi đã mạnh dạng đưa ra sáng kiến nhỏ “Một số phương pháp học và vận dụng tốt-nhanh hóa trị của các nguyên tố hóa học” để áp dụng cho các em trường tôi.
II.ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
Hóa trị của một số nguyên tố hóa học và nhóm nguyên tử hóa học.
Học sinh khối 8 trường THCS Quang Trung -Đại Hưng _Đại Lộc
III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU:
- Hóa học lớp 8
Chương I : Chất_Nguyên tử_Phân tử
Bài 10 : Hóa trị
- Lớp 8/1 , 8/2 , 8/3 , 8/4 ,Trường THCS Quang Trung - Đại Hưng
IV.THỜI GIAN NGHIÊN CỨU:
Từ ngày 8 tháng 6 năm 2009 đến ngày 18 tháng 3 năm 2010



V.CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Giáo dục không chỉ truyền đạt kiến thức cho học sinh mà còn giáo dục học sinh kĩ năng,kĩ xão tiếp thu nhanh,vận dụng nhanh kiến thức để có thể nhớ lâu,tạo hứng thú trong từng tiết học.Đối với hóa học THCS nói chung và hóa học lớp 8 nói riêng thì việc học và vận dụng tốt hóa trị của các nguyên tố hóa học không phải là một việc dễ dàng đối với hầu hết tất cả học sinh THCS.Không nắm được hóa trị của các nguyên tố học sinh không thể làm các bài tập như : Tìm hóa trị của các nguyên tố hay nhóm nguyên tử , Lập công thức hóa học của các hợp chất.Và từ việc không viết được công thức hóa học học sinh sẽ không thể viết được phương trình hóa học,không thể làm bài tập định lượng liên quan.
Trong một thời gian dài trăn trở, tìm tòi, và vận dụng trong giảng dạy,tôi rút ra được một vài phương pháp có thể giúp học sinh ở trường THCS Quang Trung chúng tôi học và vận dụng hóa trị của các nguyên tố hóa học tốt hơn trong những bước đi chập chững đầu tiên nghiên cứu môn hóa học.Các em hứng thú hơn với môn học trong từng tiết học.Khi các em nắm được hóa trị của các nguyên tố các em phát biểu nhiều hơn,làm bài tập nhanh hơn,nhất là tìm hóa trị của các nguyên tố hay nhóm nguyên tử hoặc bài tập lập công thức hóa học của các hợp chất.Ngay cả các em trung bình ,yếu điểm kiểm tra cũng tiến bộ rõ,số lượng học sinh khá giỏi của bộ môn tăng nhanh,học sinh trung bình,yếu,kém giảm.Như người ta thường nói”Hóa trị của