phong

TRƯỜNG THCS QUANG TRUNG







1 TÊN ĐỀ TÀI:
“ Một số kinh nghiệm khai thác triệt để mô hình để giảng dạy môn sinh học lớp 8”
















1 TÊN ĐỀ TÀI:
Một số kinh nghiệm khai thác triệt để mô hình để giảng dạy môn sinh học lớp 8”
2 ĐẶT VẤN ĐỀ:
Lý do chọn đè tài
nay, kinh ta trên đà phát , xã sang con sáng . Để đáp vúi nhu phát xã .Do thay pháp phát huy vai trò giác, sáng sinh. Theo quan sinh làm trung tâm hỏi giáo viên các pháp tích để phát huy tính tích sinh.
Cũng chính vì vậy mà giáo dục đào tạo phải liên tục đổi mới phương pháp dạy học . Học sinh chủ động tìm tòi sáng tạo . Để nâng cao học sinh cần tìm hiểu thực tế , hình ảnh sống động hơn , thuyết phục hơn thông qua các mô hình .
Mặt khác mô hình có ưu điểm lớn đó là giúp học sinh dễ hình dung cụ thể các đối tượng nghiên cứu .
Từ những lý do thực tế trên đây , Tôi mạnh dạn chọn đề tài :
“ Một số kinh nghiệm khai thác triệt để mô hình
để giảng dạy môn sinh học lớp 8”
b. Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu:
Qua thực tế giảng dạy ở trường THCS Quang Trung, tôi nhận thấy việc áp dụng sử dụng triệt để các mô hình để dạy học là rất cần thiết nên tôi áp dụng nghiên cứu
Cho học sinh lớp 8/1 và lớp 8/2 trong phạm vi ở trường từ năm 2009-2010 và năm 2010-2011.
3.CƠ Sở Lí LUậN :
Thực hiện nghị quyết số 40/2000/QI110 của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành văn bản số 3668/Vp về đổi mới Giáo dục phổ thông.
Trong quá trình dạy học mục đích chung của môn cơ thể người và vệ sinh ở THCS là cung cấp những hiểu biết khoa học về đặc điểm cấu tạo và mọi hoạt động sống của con người . Trên cơ sở đó đề ra các biện pháp vệ sinh ,rèn luyện thân thể , bảo vệ và tăng cường sức khỏe , nâng cao năng xuất trong học tập , góp phần thực hiện mục tiêu đào tạo những con người lao động linh hoạt, năng động , sáng tạo , đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội của đất nước.
Những hiểu biết về cơ thể người giúp học sinh hiểu rõ cơ sỡ khoa học của các biện pháp vệ sinh ,phòng bệnh, cách sử lý các tình huống gặp phải trong đời sống và sức khỏe của con người , trong đó có sức khỏe sinh sản .
Qua các phương pháp dạy mà hình thành cho học sinh phương pháp học tập bộ môn nói riêng và phương pháp học tập tích cực và tự lực nói chung tạo cho các em có cách nhìn một cách có hệ thống về sự tiến bộ khoa học và công nghệ của xã hội mới đối với người lao động .
Nói chung các phương pháp dạy học rất đa dạng và phong phú , có hàng trăm phương pháp đã được mô tả và hàng chục cách phân loại