Tuần:8
Ngày soạn:
Tiết:16 - Bài: 16: ĐỊNH LUẬT JUN – LEN-XƠ
I/ MỤC TIÊU
Nêu được tác dụng nhiệt của dòng điện: Khi có dòng điện chạy qua vật dẫ thông thường thì một phần hay toàn bộ điện năng được biến đổi thành nhiệt năng
Phát biểu được định luật Jun – len-xơ
Vận dụng được định luật Jun – len-xơ để giải các bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện
Tích cực trong hoạt động học tập
II/ CHUẨN BỊ
GV : Bảng phụ ghi kết quả TN kiểm tra
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - giới thiệu bài


Kiểm tra:
Gọi HS đứng tại chỗ trả lời:
? Nêu công thức tính nhiệt lượng thu vào của một chất để tăng nhiệt độ từ t1 đến t2
* ĐVĐ: như sgk


Hoạt động 2: Tìm hiểu sự biến đổi điện năng thành nhiệt năng
I/ Trường hợp điện năng biến đổi thành nhiệt năng

Giới thiệu các dụng cụ, thiết bị điện: bóng đèn dây tóc, đèn bút thử điện, nồi cơm điện, máy sấy tóc, máy bơm nước, khoan điện…
? Dụng cụ nào biến đổi một phần điện năng thành nhiệt năng? Phần điện năng còn lại biến đổi thành dạng năng lượng nào?
? Dụng cụ nào biến đổi toàn bộ điện năng thành nhiệt năng?

* Gv: Các dụng cụ này có bộ phận chính là một dây điện trở bằng hợp kim nikêlin hoặc constan
? Hãy so sánh điện trở suất của các dây dẫn hợp kim với các dây đồng?
? Từ đó em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa nhiệt lượng toả ra trên dây dẫn với điện trở suất của dây dẫn ?
(GV : Mối quan hệ này được thể hiện rõ ở định luật Jun – len-xơ.
1, Một phần điện năng biến đổi thành nhiệt năng
- Kể tên vài dụng cụ biến đổi một phần điện năng thành nhiệt năng



2, Toàn bộ điện năng biến đổi thành nhiệt năng
- Kể tên các dụng cụ biến đổi toàn bộ điện năng thành nhiệt năng

Cá nhân hs trả lời ( so sánh )

- Cá nhân hs nêu nhận xét: nhiệt lượng toả ra tỉ lệ thuận với điện trở của dây dẫn

Hoạt động 3: Xây dựng hệ thức biểu thị định luật Jun – Len-xơ
II/ Định luật Jun – Len-xơ


Yc hs đọc sgk phần 1

? Xét trường hợp điện năng biến đổi hoàn toàn thành nhiệt năng, nhiệt lượng toả ra trên dây dẫn được tính bằng công thức nào?
? Có thể tính nhiệt lượng toả ra ở bóng đèn dây tóc, ở quạt điện bằng công thức này được không? Vì sao?
? Có thể dùng công thức này để tính nhiệt lượng toả ra trong trường hợp nào?
? Nhắc lại công thức tính công của dòng điện?

? Nêu nhận xét về mối quan hệ giữa A và Q?
Chúng ta hãy tìm cách so sánh A và Q. Nếu đúng A = Q thì nghĩa là Q = I2R.t
Giới thiệu TN
Yc dãy A làm C1, dãy B làm C2


YC hs so sánh A và Q
Lưu ý hs là có một phần nhỏ nhiệt lượng toả ra môi trường xung quanh
GV: Như vậy nghĩa là Q được tính bằng hệ thức nào?
( Thông báo định luật Jun – Len-xơ
Yc vài hs đọc định luật
( Ghi bảng
* Thông báo hệ thức của định luật theo đơn vị Calo: Q = 0,24 I2.R.t
1/ Hệ thức của định luật
Hs đọc sgk phần 1
Thảo luận chung cả lớp trả lời:
Q = I2Rt







- Nhắc lại công thức tính công của dòng điện
A = P.t = U.I.t = I2.R.t
- Nhận xét: Q = A
2, Xử lý kết quả TN kiểm tra.
- Dãy A làm C1, dãy B làm C2
C1: A = 8640 J
C2: Q1 = 7980 J
Q2 = 652,08 J
(Q = Q1+ Q2 = 8632,08 J
- Hs so sánh A và Q
A
Qthu
Mà Qthu = Qtoả
Qtoả = A = I2.R.t
Vậy Q = I2.R.t
3, Phát biểu định luật:
- Đọc định luật
( Ghi vở

Hoạt động 4:Vận dụng – cũng cố - dặn dò
III/ Vận dụng

Yc hs thảo luận C4
Hướng dẫn hs làm C5
+ Ấm điện có hoạt động bình thường không?
+ Công suất tiêu thụ của ấm điện sẽ