Chào mừng quý vị đến với .
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
kiểm định chất lượng 2014 QT

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Ban Giám Hiệu
Ngày gửi: 10h:35' 14-03-2014
Dung lượng: 148.5 KB
Số lượt tải: 23
Nguồn:
Người gửi: Ban Giám Hiệu
Ngày gửi: 10h:35' 14-03-2014
Dung lượng: 148.5 KB
Số lượt tải: 23
Số lượt thích:
0 người
HƯỚNG DẪN TIẾN HÀNH VIẾT PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
A. Tiêu chuẩn, quy trình và chu kỳ đánh giá : Căn cứ TT42
1. Tiêu chuẩn :
Tiêu chuẩn
Số tiêu chí (36)
Các tiêu chí
khống chế (18)
1. Tổ chức và quản lý nhà trường
10
1, 2, 4, 6, 8. 9
2. Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
5
1, 3, 5
3. Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học
6
6
4. Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
3
2
5. Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
12
1, 2, 4,7,9,10,12
2. Công nhận cơ sở giáo dục đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục
Cấp độ 1 : Đạt tối thiểu 60% số tiêu chí (22 tiêu chí)
Cấp độ 2 : Đạt tối thiểu 70% số tiêu chí (26 tiêu chí), không khống chế
Cấp độ 3 : Đạt tối thiểu 85% số tiêu chí (31 tiêu chí), không khống chế
3. Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục
Gồm các bước sau:
1. Tự đánh giá của cơ sở giáo dục.
2. Đăng ký đánh giá ngoài của cơ sở giáo dục.
3. Đánh giá ngoài cơ sở giáo dục.
4. Chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục
+ 5 năm (đánh giá ngoài 1 lần)
+ CSGD được công nhận đạt … cấp độ 1 và cấp độ 2, sau ít nhất 2 năm học được đăng ký đánh giá ngoài để đạt cấp độ cao hơn.
5. Quy trình tự đánh giá của cơ sở giáo dục gồm các bước sau:
1. Thành lập hội đồng tự đánh giá.
2. Xây dựng kế hoạch tự đánh giá.
3. Thu thập, xử lý và phân tích các minh chứng.
4. Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí.
5. Viết báo cáo tự đánh giá.
6. Công bố báo cáo tự đánh giá.
6. Thành phần của hội đồng tự đánh giá:
a) Chủ tịch hội đồng tự đánh giá là hiệu trưởng;
b) Phó chủ tịch hội đồng tự đánh giá là phó hiệu trưởng;
c) Thư ký hội đồng tự đánh giá là thư ký hội đồng trường hoặc tổ trưởng tổ văn phòng hoặc tổ trưởng tổ chuyên môn hoặc trưởng các bộ phận khác;
d) Các thành viên khác:
+ Đại diện hội đồng trường;
+ Tổ trưởng tổ CM, tổ trưởng tổ VP, trưởng các bộ phận khác (nếu có);
+ Đại diện cấp ủy Đảng và các tổ chức đoàn thể.
6*. Phân công hội đồng tự đánh giá
a) Hội đồng tự đánh giá
TT
Họ và tên
Chức vụ
Nhiệm vụ
1
2
3
4
5
...
b) Nhóm thư ký
TT
Họ và tên
Chức vụ
Nhiệm vụ
1
2
…
c) Các nhóm công tác
TT
Họ và tên
Chức vụ
Nhiệm vụ
Nhóm 1
1.
Nhóm trưởng – TC1
2.
…
Nhóm 2
1.
Nhóm trưởng – TC2
2.
…
Nhóm 3
1.
Nhóm trưởng – TC3
2.
…
Nhóm 4
1.
Nhóm trưởng – TC4
2.
…
Nhóm 5
1.
Nhóm trưởng – TC5
2.
…
( Nhóm trưởng là thành viên HĐ ĐG )
Lập các phiếu đánh giá tiêu chí (phân công toàn hội đồng cùng thực hiện)
Thu thập các minh chứng (thuộc tiêu chi)
Tự kiểm tra ( Từ mô tả ( đối chiếu MC )
Đánh giá Điểm mạnh, Điểm yếu, Kế hoạch cải tiến
7. Hồ sơ lưu trữ tại trường (CV 8987)
1. Quyết định thành lập hội đồng tự đánh giá.
2. Kế hoạch tự đánh giá.
3. Các phiếu đánh giá tiêu chí.
A. Tiêu chuẩn, quy trình và chu kỳ đánh giá : Căn cứ TT42
1. Tiêu chuẩn :
Tiêu chuẩn
Số tiêu chí (36)
Các tiêu chí
khống chế (18)
1. Tổ chức và quản lý nhà trường
10
1, 2, 4, 6, 8. 9
2. Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
5
1, 3, 5
3. Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học
6
6
4. Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
3
2
5. Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
12
1, 2, 4,7,9,10,12
2. Công nhận cơ sở giáo dục đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục
Cấp độ 1 : Đạt tối thiểu 60% số tiêu chí (22 tiêu chí)
Cấp độ 2 : Đạt tối thiểu 70% số tiêu chí (26 tiêu chí), không khống chế
Cấp độ 3 : Đạt tối thiểu 85% số tiêu chí (31 tiêu chí), không khống chế
3. Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục
Gồm các bước sau:
1. Tự đánh giá của cơ sở giáo dục.
2. Đăng ký đánh giá ngoài của cơ sở giáo dục.
3. Đánh giá ngoài cơ sở giáo dục.
4. Chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục
+ 5 năm (đánh giá ngoài 1 lần)
+ CSGD được công nhận đạt … cấp độ 1 và cấp độ 2, sau ít nhất 2 năm học được đăng ký đánh giá ngoài để đạt cấp độ cao hơn.
5. Quy trình tự đánh giá của cơ sở giáo dục gồm các bước sau:
1. Thành lập hội đồng tự đánh giá.
2. Xây dựng kế hoạch tự đánh giá.
3. Thu thập, xử lý và phân tích các minh chứng.
4. Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí.
5. Viết báo cáo tự đánh giá.
6. Công bố báo cáo tự đánh giá.
6. Thành phần của hội đồng tự đánh giá:
a) Chủ tịch hội đồng tự đánh giá là hiệu trưởng;
b) Phó chủ tịch hội đồng tự đánh giá là phó hiệu trưởng;
c) Thư ký hội đồng tự đánh giá là thư ký hội đồng trường hoặc tổ trưởng tổ văn phòng hoặc tổ trưởng tổ chuyên môn hoặc trưởng các bộ phận khác;
d) Các thành viên khác:
+ Đại diện hội đồng trường;
+ Tổ trưởng tổ CM, tổ trưởng tổ VP, trưởng các bộ phận khác (nếu có);
+ Đại diện cấp ủy Đảng và các tổ chức đoàn thể.
6*. Phân công hội đồng tự đánh giá
a) Hội đồng tự đánh giá
TT
Họ và tên
Chức vụ
Nhiệm vụ
1
2
3
4
5
...
b) Nhóm thư ký
TT
Họ và tên
Chức vụ
Nhiệm vụ
1
2
…
c) Các nhóm công tác
TT
Họ và tên
Chức vụ
Nhiệm vụ
Nhóm 1
1.
Nhóm trưởng – TC1
2.
…
Nhóm 2
1.
Nhóm trưởng – TC2
2.
…
Nhóm 3
1.
Nhóm trưởng – TC3
2.
…
Nhóm 4
1.
Nhóm trưởng – TC4
2.
…
Nhóm 5
1.
Nhóm trưởng – TC5
2.
…
( Nhóm trưởng là thành viên HĐ ĐG )
Lập các phiếu đánh giá tiêu chí (phân công toàn hội đồng cùng thực hiện)
Thu thập các minh chứng (thuộc tiêu chi)
Tự kiểm tra ( Từ mô tả ( đối chiếu MC )
Đánh giá Điểm mạnh, Điểm yếu, Kế hoạch cải tiến
7. Hồ sơ lưu trữ tại trường (CV 8987)
1. Quyết định thành lập hội đồng tự đánh giá.
2. Kế hoạch tự đánh giá.
3. Các phiếu đánh giá tiêu chí.
 






Các ý kiến mới nhất