Ngày soạn :...................
Ngày dạy.:....................
CHƯƠNG III THỐNG KÊ
Tuần 20
Tiết 41 THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ
I. MỤC TIÊU :
*Kiến thức: Làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu thống kê khi điều tra (về cấu tạo, nội dung), biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số các giá trị khác nhau của dấu hiệu”, khái niệm tần số của 1 giá trị.
Biết các kí hiệu đối với 1 dấu hiệu, giá trị của nó và tần số của 1 giá trị. Biết lập các bảng đơn giản để ghi lại các số liệu thu thập qua điều tra.
Làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu thống kê khi điều tra (về cấu tạo, nội dung), biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số các giá trị khác nhau của dấu hiệu”, khái niệm tần số của 1 giá trị.
*Kỹ năng: Có kĩ năng thành thạo tìm giá trị của dấu hiệu, tần số tương ứng và phát hiện nhanh dấu hiệu chung cần tìm hiểu.
* Thái độ: - Tích cực xây dựng bài
II.PHƯƠNG PHÁP:thuyết trình,luyện tập
III. CHUẨN BỊ:
GV: bảng phụ.
HS: thước kẻ. Bài tập 3,4 SGK. Bảng điều tra làm theo tổ.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1. Giới thiệu chương:
- Mục đích chương: bước đầu hệ thống hóa lại 1 số kiến thức và kĩ năng mà các em đã biết ở tiểu học và lớp 6 đồng thời giới thiệu 1 số khái niệm cở bản, quy tắc đơn giản để qua đó các em làm quen với thống kê mô tả, một bộ phận của khoa học thống kê.
- GV cho HS đọc phần giới thiệu về thống kê.

2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS
GHI BẢNG

Hoạt động 1:Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu:
GV yêu cầu HS đọc thầm vd1/4 SGK.
(GV ghi đề bảng phụ).
GV: việc làm trên của người điều tra là thu thập số liệu về vấn đề được quan tâm. Các số liệu trên được ghi lại trong 1 bảng gọi là bảng số liệu thống kê ban đầu (bảng 1).
Dựa vào bảng số liệu thống kê ban đầu trên em hãy cho biết bảng đó gồm mấy cột, nội dung của từng cột là gì?
HS:Trả lời
GV cho HS thực hành: thống kê điểm làm bài kiểm tra của các bạn trong tổ.
GV cho HS làm theo nhóm.
Gọi đại diện tổ 1 trình bày cấu tạo bảng.
GV: tùy theo yêu cầu của mỗi cuộc điều tra mà các bảng số liệu thống kê ban đầu có thể khác nhau.
GV cho HS xem bảng 2 SGK/5
HS:xem bảng
Hoạt động 2: Dấu hiệu:
GV: trở lại bảng 1và giới thiệu thuật ngữ : “dấu hiệu ” và “đơn vị điều tra” bằng cách cho HS làm ?2
Nội dung điều tra trong bảng là gì?
HS :Số cây trồng của mỗi lớp
GV: vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra quan tâm tìm hiểu gọi là dấu hiệu (kí hiệu bằng các chữ cái in hoa như X, Y…)
GV cho HS làm bài ?3
Bảng 1 có bao nhiêu đơn vị điều tra ?
GV giới thiệu tiếp như SGK.
GV trở lại bảng 1 và giới thiệu dãy giá trị của dấu hiệu X chính là các giá trị ở cột 3.
HS :Lắng nghe
GV cho HS làm ?4
GV cho HS làm bài tập 2 SGK/7
Yêu cầu HS đọc kỹ đề sau đó lần lượt gọi HS trả lời 3 câu hỏi SGK.
HS:Lần lượt trả lời
Hoạt động 3:Tần số của mỗi giá trị:
GV trở lại bảng 1. yêu cầu HS làm ?5 và ?6
GV hướng dẫn HS định nghĩa tần số:
“số lần xuất hiện của 1 giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu gọi lá tần số của giá trị đó”
GV cho HS làm ?7
GV cho HS làm tiếp phần còn lại ở câu c bài tập 2 SGK/7
GV cho HS đọc phần tóm tắt SGK.
Cho HS đọc phần chú ý (trang 7 SGK) để hiểu rõ điều trên.
Hoạt động 4:Củng cố:
GV đưa bài tập ở bảng phụ.
Số HS của 10 lớp 6 trong 1 trường THCS được ghi lại trong bảng sau:
18 14 20 17 14 19 20 16 18

Cho biết: a. Dấu hiệu là