Tuần 1: Chương I: ĐOẠN THẲNG
Tiết 1: §1 ĐIỂM. ĐƯỜNG THẲNG
Ngày soạn: 19/8/09
Ngày dạy: 21/9/09

I/ MỤC TIÊU
-Học sinh nắm được hình ảnh của điểm, hình ảnh của đường thẳng.
-Học sinh nắm được quan hệ điểm thuộc đường thẳng, không thuộc đường thẳng.
-Học sinh biết vẽ điểm, đường thẳng, biết đặt tên cho điểm, cho đường thẳng; biết kí hiệu điểm , đường thẳng, biết sử dụng các kí hiệu ( , (.
-Rèn luyện khả năng quan sát thực tế các hình ảnh.

II/ CHUẨN BỊ:
-GV: Các bảng phụ, thước thẳng, nam châm, bút dạ, phấn màu; …
-HS: Thước thẳng, bút chì, ...
Bảng phụ 1:








Bảng phụ 2:






III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
(GV dành thời gian hướng dẫn học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập, vở ghi và giới thiệu nội dung của chương như SGK)
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu về điểm
Hoạt động của GV-HS
Nội dung ghi bảng

 GV giới thiệu: Hình học đơn giản nhất là điểm. Muốn học được hình học phải
biết vẽ hình
GV: Yêu cầu HS quan sát H1 SGK.
-Hãy đọc tên các điểm, nói cách viết tên điểm, cách vẽ điểm.
HS:Làm theo yêu cầu
GV chốt lại: -Vẽ 1 dấu chấm nhỏ trên bảng và giới thiệu về điểm.
- Ta dùng chữ cái in hoa để đặt tên cho điểm.


GV:Yêu cầu HS quan sát H2 SGK.Hãy đọc tên điểm trong hình
HS: Điểm C,D
GV: giới thiệu điểm phân biệt, điểm trùng nhau.
GV nêu chú ý và quy ước.
GV nêu: “Từ hình đơn giản nhất là điểm ta có thể xây dựng các hình đơn giản tiếp theo.”
1.Điểm






- Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh của một điểm.
- Dùng chữ cái in hoa để đặt tên cho điểm.
VD:


- Ba điểm A, B, M là ba điểm phân biệt.
- Hai điểm C, D là hai điểm trùng nhau.


* Chú ý: Bất cứ hình nào cũng là tập hợp các điểm




Hoạt động 2: Giới thiệu về đường thẳng

Hoạt động của GV-HS
Nội dung ghi bảng


GV: Ngoài điểm, đường thẳng, mật phẳng cũng ;là hình cơ bản.Không định nghĩa mà chỉ mô tả hình ảnh của nó bằng sợi chỉ căng thăng, mép bảng, mép bàn thẳng....
GV:? Làm thế nào để vẽ được đường thẳng?
HS: Đọc sách và nêu cách vẽ.
GVChốt lại:Dùng bút vạch theo mép thước thẳng ta vẽ được đường thẳng
GV:Giống như điểm, đối với đường thẳng ta cũng cần phải đặt tên cho chúng.
GV vẽ đường thẳng a và p rồi yêu cầu học học sinh vẽ vào vở.





GV: Sau khi kéo dài đường thẳng về hai phía em có nhận xét gì ?
HS: Nêu nhận xét.
GV: Nhấn mạnh và ghi nhận xét lên bảng.
2. Đường thẳng:








- Dùng nét bút vạch theo mép thước thẳng để biểu diễn một đường thẳng.
- Dùng chữ cái in thường để đặt tên cho đường thẳng.
- Hai đường thẳng khác nhau có hai tên khác nhau.


VD:



* Nhận xét:


- Đường thẳng không bị giới hạn về hai phía.


Hoạt động 3:Quan hệ giữa điểm và đường thẳng

Hoạt động của GV-HS
Nội dung ghi bảng

 GV: Đưa hình vẽ sau:



-Trên hình vẽ có những điểm, đường thẳng nào ?
- Điểm nào nằm trên đường thẳng,điểm nào không nằm trên đường thẳng ?
HS: Trả lời.
GV nhấn mạnh: Các điểm A, B, N, M và đường thẳng d cùng nằm trên một mặt phẳng, có điểm thì nằm trên đường thẳng, có điểm không nằm trên đường thẳng.
GV ghi bảng.
GV nêu các cách gọi khác nhau của kí hiệu (, ( như SGK
GV: Treo bảng phụ 1 ghi nội dung bài ?:
+ HS đọc nội dung
+ Phần a: HS trả lời miệng.
+ Phần b: HS lên bảng điền.
+Quan sát hình vẽ ta có nhận xét gì?
HS: Nhận xét ( GV khẳng định và