Tiết thứ :1 Tuần :1 NS: ND:


§1 .

MỤC TIÊU :
Kiến thức:
- Hiểu điểm là gì ? Đường thẳng là gì? Hiểu được mối quan hệ điểm thuộc (không thuộc) đường thẳng .
- Vẽ được điểm, đường thẳng, biết đặt tên điểm, đường thẳng, ký hiệu điểm đường thẳng, sử dụng ký hiệu ( , ( .
Rèn tính chính xác và cẩn thận khi vẽ, đặt tên, ghi ký hiệu điểm, đường thẳng và mối quan hệ giữa điểm và đường thẳng .
Thái độ : yêu khoa học
CHUẨN BỊ:
- GV: Thước thẳng, bảng phụ vẽ hình 6 SGK
NỘI DUNG VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh .
Hoạt động 2 : Nêu yêu cầu cơ bản khi học hình học và các dụng cụ cần thiết
ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 3 : Điểm

GV vẽ lên bảng 1 chấm, giới thiệu đó là hình ảnh của một điểm.
GV hỏi: Như vậy để vẽ một điểm ta làm thế nào?
HS: Chấm một chấm nhỏ.
GV lưu ý: Điểm không có kính thước. Nhưng do trực quan nên ta thường tô đậm lên cho dễ nhìn.
GV vẽ hai điểm và ghi tên như sau:
. A .b
- GV giới thiệu cách đặt tên trong trường hợp nhất là đúng, trường hợp thứ hai là sai
- GV hỏi: Như vậy theo em để đặt tên cho điểm ta làm thế nào?
- HS: Dùng chữ cái in hoa.
GV yêu cầu HS vẽ điểm M.
HS thực hiện.
GV yêu cầu HS đọc tên các điểm có trong hình 1 SGK.
GV vẽ hình 2 lên bảng và yêu cầu HS đọc tên các điểm ở hình 2 SGK rồi nêu nhận xét về hai điểm A và C?
HS thực hiện các yêu cầu.
GV giới thiệu hai điểm trùng nhau.
GV hỏi: Thế nào là hai điểm phân biệt ?
HS trả lời: Hai điểm không trùng nhau.
GV nêu quy ước: Khi nói hai điểm ta hiểu đó là hai điểm phân biệt.
GV giới thiệu khái niệm hình (tập hợp các điểm) và điểm là một hình.
1/ Điểm:
.A .B
.C
Ta dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho các điểm .

Hoạt động 4 : Đường thẳng

GV giới thiệu hình ảnh của đường thẳng .
GV giới thiệu để biểu diển đường thẳng ta dùng một vạch thẳng.
GV yêu cầu HS vẽ một đường thẳng.
HS vẽ vào vở.
GV vẽ hai hình sau:


A a
GV hỏi: Cách đặt tên nào là đúng?
HS trả lời – GV giưói thiệu cách đặt tên trong trường hợp 2 là đúng.
GV hỏi: Vâỵy để đặt tên cho đường thẳng ta làm thế nào?
HS trả lời như SGK.
GV vẽ hình bài tập 1 ( H6 SGK) HS giải bài tập 1 có chú ý các điểm (đường thẳng) phân biệt có tên khác nhau nhưng các điểm (đường thẳng) có tên khác nhau chưa hẳn đã phân biệt .
GV chú ý cho HS đường thẳng là một hình.
2/ Đường thẳng:

a
Đường thẳng a


Ta dùng một chữ cái thường để đặt tên cho đường thẳng


Hoạt động 5 :Điểm thuộc đường thẳng , điểm không thuộc đường thẳng

HS quan sát hình 4 SGK . GV giới thiệu quan hệ của A, B với đường thẳng d .
GV giới thiệu cách viết, cách đọc của một điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng , yêu cầu HS viết và đọc ký hiệu tương tự .
GV dùng hình 6 sau khi đã giải xong bài tập 1, yêu cầu HS dùng các ký hiệu để ghi các quan hệ .
HS làm bài tập ?
GV vẽ hình sau và hỏi điểm M có thuộc đường thẳng d không?
. M
d
3/ Điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng:


a


M ( a ; N ( a

Hoạt động 6 : Củng cố

GV dùng bảng phụ hoặc vẽ trên bảng hình 7 SGK các nhóm HS làm các câu a, b, c của bài tập 3 .
Hoạt động nhóm để giải bài tập 4 và 5

Hoạt động :Dặn dò

HS học bài theo SGK
Hoàn chỉnh các bài tập đã sửa trên lớp và các bài tập còn lại trong SGK .
Chuẩn bị bài mới : Ba điểm thẳng hàng .

















Tiết :2 Tuần :2 NS